Orienta2

Hola a tod@s!!! Cuando hacemos evaluaciones de atención temprana o para los niños y niñas de educación infantil, debemos pensar en medios que sean más lúdicos y entretenidos para llamar su atención y que la evaluación no se vea afectada negativamente. Por ello, a continuación os ofrecemos una serie de ideas para poder detectar dificultades en la psicomotricidad y grafomotricidad.  La grafomotricidad es es el movimiento que hace la mano cuando escribe y dibuja, este se puede detectar con actividades tales como - Repaso de trazos - Repaso de trazos con puntos Existen diferentes juegos que pueden ayudarnos a detectar si existen dificultades en la psicomotrocidad gruesa . - Juego de la rayuela - Juego Twister - Realizar un recorrido Así mismo también hay numerosas actividades que sirven para detectar y trabajar la psicomotricidad fina .  - Hacer slime - Hacer plastilina casera - Recortables - Juego de Operación - Juego de Glouton ¡Esperamos que os sean de gran utilidad! Si teneis...

 ¡Hola!  En el día de hoy os presentamos una actividad que podría indicarnos posibles dificultades en la conciencia semántica, la asociación imagen-palabra o la lectura global.  Los objetivos de la actividad son:                          - Trabajar la discriminación fonológica                           - Desarrollar la formación de palabras Para la realización de esta actividad se ha de colocar cualquier ficha del dominó en el centro de la mesa,  el usuario deberá de continuar poniendo la ficha que corresponde en función de la palabra o dibujo que haya en la primera, debido a que sólo hay una ficha correcta. 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉 🂉

¡Hola!  Hoy os mostramos una actividad que podéis utilizar con los niños/as para detectar dificultades en la lecto-escritura. Para su realización se va a hacer uso de tres fichas conformadas por 9 cuadrados que contienen tres palabras, de las cuales sólo una de ellas está escrita de manera correcta. En cada cuadrado también se encuentra el dibujo que se relaciona con la palabra, de manera que el usuario trabaje su asociación. Para esta actividad se les va a dar un tiempo para que realicen las fichas una vez se les ha explicado en qué consiste la misma. Una vez los niños/as hayan completado las fichas, se procederán a poner en común en voz alta entre todos, en el caso de que sea posible. Con la presente actividad se podrán detectar posibles necesidades en lo referente a los aspectos comentados, con la finalidad de poder trabajarlas y evaluarlas de manera más formal. Los objetivos de esta actividad son: Mejorar la discriminación de letras Trabajar la asociación de palabras

¡ Hola!  Hoy os mostramos una actividad que podéis  utilizar con los niños/as para detectar posibles necesidades en la lectoescritura.  E n esta actividad se le facilitará al usuario una serie de fichas compuestas por dibujos en la parte superior y pequeños huecos debajo de cada uno de ellos para que completen el nombre de la figura. Se le facilita una serie de letras que ya están incorporadas a modo de pista para que puedan asociar las letras con la figura y de esta forma completar la palabra correcta. La finalidad de la realización de esta actividad sería observar si existe algún tipo de dificultad a la hora de completar las palabras y así obtener información de si podría existir algún tipo de dificultad relacionada con el Trastorno Específico del Lenguaje.     Los objetivos de esta actividad son: Trabajar la discriminación fonológica  Articular nuevas palabras  Fomentar la conciencia fonológica